供稿、摄影：郑丽娜  编辑：教育学院

       11月4日下午，悉尼科技大学的Scott Daniel博士和美国辛辛那提大学魏思卿博士做客必赢唯一官方网站教育学院高水平前沿讲座，共同探讨人工智能在教育实践和研究中的应用，讲座由教育学院助理教授郑丽娜主持。

     Scott Daniel博士是悉尼科技大学资深讲师，担任《高达利亚工程教育》副主编，同时是《欧洲工程教育》《非洲教师教育与发展》《人道主义工程》编委。Daniel博士在全球工程教育研究领域享有盛誉，其与Andrea Mazzurco合作开展的社会技术思维与协同设计专业能力评估研究，以及与Sasha Nikolic等共同开展的关于生成式人工智能教学评价工作，先后获2019和2023年澳大利亚工程教育学会研究设计卓越奖。

     讲座中，Daniel博士探讨了生成式人工智能（GenAI）对工程教育教学评估的影响。通过2023年和2024年的两期研究成果，他展示了GenAI在工科课程教学评价中的应用，并讨论了短期和长期的安全与伦理问题，以及GenAI在课堂教学中更加广泛的应用机会。

     魏思卿博士在美国普渡大学获得工程教育学博士学位，目前在辛辛那提大学开展博士后研究工作。他是国际工程教育研究领域中卓越的年轻学者，在2024年获得了IEEE/ASEE新教师奖。

     魏思卿博士分享了利用人工智能和自然语言处理技术开展质性研究，尤其是如何利用技术分析大规模同行评估数据以提升评价效果和质量。他介绍了如何自动化匿名处理评论数据、映射学生评价以评估反馈质量，以及使用ChatGPT识别学生评论主题的能力。

     提问环节，师生与两位学者就生成式人工智能应用于教育教学等问题展开了深入研讨。教育学院欧阳嘉煜、顾心怡等教师及研究生，以及学校多位留学生参与讲座，与两位报告人进行了深入交流；同时，线上也有包括来自北京大学、武汉大学、陕西师范大学等高校的68位师生参与其中。讲座不仅促进了学术交流，也为生成式人工智能在教育中的应用提供了新的视角和思路。

（审核：李汉军、许欣）